振鐸學會事務整理/總覽：修訂版本之間的差異

出自六年制學程
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（→‎教育自造者培力）
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簡介：
 
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#希望每個人可以動手打造符合自己需求的教育
 
#希望每個人可以動手打造符合自己需求的教育
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#學習強度(如果要認證)
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##兩年內修畢 5 學分(18小時為一學分)，以維持一定的學習強度與密度。
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##發起組課(擔任課主)超過兩學分。
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##完成場域修練144小時。
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##完成成果發表。
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##參與並完成「海星增殖」為一學分。要「完成」而不是「成功」
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活動紀錄：
 
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目前成果：
 
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#建立社群、自給自足、公平分擔
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#建立制度:關於學習強度、認證制度
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#建立網頁、wiki
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#第一批學員開始組課8個月
  
 
==部分班級辦理實驗教育==
 
==部分班級辦理實驗教育==

2020年4月29日 (三) 15:24的修訂版本


2019/08~2020/04

執行中計畫

  1. 六年制學程
  2. 教育自造者培力
  3. 部分班級辦理實驗教育
  4. 學前教育公共化
  5. 全民科學平台
  6. 教育經費審議

六年制學程

簡介： 例行活動： 目前成果：

教育自造者培力

簡介：

  1. 希望每個人可以動手打造符合自己需求的教育
  2. 學習強度(如果要認證)
    1. 兩年內修畢 5 學分(18小時為一學分)，以維持一定的學習強度與密度。
    2. 發起組課(擔任課主)超過兩學分。
    3. 完成場域修練144小時。
    4. 完成成果發表。
    5. 參與並完成「海星增殖」為一學分。要「完成」而不是「成功」


活動紀錄： 目前成果：

  1. 建立社群、自給自足、公平分擔
  2. 建立制度:關於學習強度、認證制度
  3. 建立網頁、wiki
  4. 第一批學員開始組課8個月

部分班級辦理實驗教育

簡介： 活動紀錄： 目前成果：

學前教育公共化

簡介： 活動紀錄： 目前成果：

全民科學平台

簡介： 活動紀錄： 目前成果：

教育經費審議

簡介： 活動紀錄： 目前成果：

取自「http://nice-learning.net/wiki1231/index.php?title=振鐸學會事務整理/總覽&oldid=53730」