自主學習典範的應用/圖表、附錄清單：修訂版本之間的差異
出自六年制學程
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| − | ''' | + | ===第二章：從傳統公共教育典範走向自主學習典範=== |
| + | '''學習是人的本能，但沒有學習者的主體性，學習便不會成立''' | ||
#讓 AI 主動學習示意圖：學習者被動接受灌輸 / 學習者主動發展定義與策略 | #讓 AI 主動學習示意圖：學習者被動接受灌輸 / 學習者主動發展定義與策略 | ||
'''教育系統和社會組織結構緊密鑲嵌'''，'''傳統公共教育典範''' 兩段 | '''教育系統和社會組織結構緊密鑲嵌'''，'''傳統公共教育典範''' 兩段 | ||
#對照圖：「科層暨市場體制」/「傳統公共教育典範」/「傳統學校教育」 vs. 「互聯共生網絡」/「自主學習典範」/「班本學習」 | #對照圖：「科層暨市場體制」/「傳統公共教育典範」/「傳統學校教育」 vs. 「互聯共生網絡」/「自主學習典範」/「班本學習」 | ||
| − | #運作成本增加的情形圖示：工作圈 / 網路與非網路、科層隨規模增加。 | + | #<img src='http://jendo.org/uploadFiles/閉恩濡/自主學習典範的應用/4.jpg' width='350' height='*'/>運作成本增加的情形圖示：工作圈 / 網路與非網路、科層隨規模增加。 |
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'''行動學習''' | '''行動學習''' | ||
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2021年8月31日 (二) 09:43的修訂版本
第二章：從傳統公共教育典範走向自主學習典範
學習是人的本能，但沒有學習者的主體性，學習便不會成立
- 讓 AI 主動學習示意圖：學習者被動接受灌輸 / 學習者主動發展定義與策略
教育系統和社會組織結構緊密鑲嵌，傳統公共教育典範 兩段
- 對照圖：「科層暨市場體制」/「傳統公共教育典範」/「傳統學校教育」 vs. 「互聯共生網絡」/「自主學習典範」/「班本學習」
運作成本增加的情形圖示：工作圈 / 網路與非網路、科層隨規模增加。
- 修改建議：
簡介「自主學習典範」
行動學習
- 城堡與浮島
